湖南衡阳蒸湘区：校际交流促发展 集团研讨共提升

中国报道讯(邓小保 刘跃进 罗祖瑶 报道）“人生有三件事，即自己的事、别人的事、老天爷的事，这是我们烦恼的来源。那怎么提升幸福感呢?”近日，湖南省衡阳市蒸湘区大立实验小学教育集团联合湖南省全玲玲中学心理健康教育名师工作室搭建了心理健康教育平台，为集团内教师赋能减压，给集团校的教育教学工作注入“心”能量。此类“共建+共享”交流活动是蒸湘区集团化办学工作的一个缩影。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。蒸湘区于今年3月份启动集团化办学，“名校领办，集团办学”，以一所品牌优质学校为核心，联合相对薄弱学校和新学校成立一个集资源配置、教育教学管理、考核评估于一体的办学实体。

目前，全区成立了“实验小学教育集团”“大立实验小学教育集团”“幸福路小学教育集团”三个教育集团，参与教育共同体活动的中小学有12所，公办中小学集团化办学覆盖率达34%。集团化办学打破校际界限，扩大优质教育辐射范围，为全区教育事业全面发展注入了强劲的动力。

共谋发展，建章立制

“通过集团化办学为集团各学校搭建更加宽广的平台，各校管理层之间通过举办经验交流会、跟岗学习等活动互相学习，让各层次的教师都能在这一新模式中有所收获、快速成长，让每一名学生都能享受公平而有质量的教育，携手办人民满意的蒸湘教育。”蒸湘区大立实验小学党支部书记龙海英在第一次集团联席会上表示。三个教育集团分别召开了首次联席会议，统一思想并结合各校实际，坚持从需要入手、从问题入手、从突破瓶颈入手，提出了具有操作性的举措，初步形成集团办学章程和办学试行公约，为今后“集团化”工作的常态化、主动化开展打下了良好的基础。

共享资源，“研”路寻“精”

教育集团共享师资、课件、视频等优质教育资源，打响教育品牌，促进优质教育资源总量递增，让家门口的好学校越来越多，实现“身边的学校就是最好的学校”。

蒸湘区幸福路小学教育集团教研联动活动

“以终为始，课内作业数量少一点、计算易一点，类型多一点、趣味多一点。”蒸湘区幸福路小学教育集团开展了以“双减”背景下小学数学作业设计为主题的教研活动，邀请湖南省特级教师屈辉到校作指导。聚焦课堂落实“双减”，专家引领深耕课堂，共享优质教育资源，实现教师“抱团”成长。雨母山镇中心校梓木小学的教师代表说：“因为学校离城区较远，现场跟名师进行对话学习的机会较少，这次活动让我真正认识到现在已经不是教书匠的时代了，要努力做专家型、学者型的教师。”

蒸湘区实验小学教育集团教研联动活动

“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀?”在《要下雨了》这堂公开课上，立新小学一年级四班教室里饰演小白兔的学生绘声绘色地演绎着课文中的故事场景，教师汪淑芬鼓励学生展开联想，充分激发了学生的想象思维与创造思维。为进一步将集团教学理念与教育实践有效融合，实验小学教育集团在集团成员学校——蒸湘区立新小学开展为期三天的教研联动活动，以课堂教学比赛的形式分学科进行，涵盖语文、思政、美术、劳动等学科。执教教师、听课教师与评委面对面的互动交流和评价，共学共研共成长，助力集团内各学校教学质量大提升。

共建平台，携手并进

集团推倒了教室之间的墙，构建“互联网+”校际教研。依托全区信息化建设，以课例研究为载体，定期开展教育集团网络教研活动。不仅可现场观课，也能让没有到现场的老师通过网络平台观课议课，扩大了活动参与面。

蒸湘区实验小学教育集团文言文教学专题示范课

近日，实验小学教育集团开展了“线上+线下”文言文教学专题示范课观摩研讨活动，集团内各学校与新疆鄯善县达浪坎中心学校共110名教师参与了本次活动，通过“技术+终端+网络+平台+资源”五位一体的信息化教学模式，实现线上教师研讨和沟通交流，打破区域交流壁垒，用现代信息技术搭建学习交流平台，推动教学方式变革，促进城乡教育均衡发展。

路遥当策马，风正好悬帆。蒸湘区将在促进融合、健全机构、完善制度、调配资源等方面下功夫，内抓质量、外塑形象，提升整体办学水平，带动全区教育优质均衡发展，让优质资源“动起来”，让名校“遍地开花”，让孩子在家门口“上好学”。

责任编辑：刘霞