基础教育夯基实践：两所乡镇中学的逆袭样本

中国报道讯(张立 肖劲松 王青松 报道)区位优势并不明显，生源质量并不占先，师资设备条件也无法同城区中学相比，湖南省湘乡市岐山中学、龙洞中学，在先天禀赋不充分甚至落后的条件下，逆流而上，在近年来全市教育系统各项评比中，一直名列前茅，引发外界关注。

这背后，是包括龙洞中学、岐山中学在内的整个湘乡市教育系统，强化教书育人理念，坚持以学生为根本，注重教师队伍建设，着力提高教育教学质量，提振师生信心，夯基垒台，久久为功取得的成果。

偏远中学的突围之路

单从地理位置上看，位于湘乡市翻江镇的岐山中学，就会令很多人望而却步。坐落于和宁乡交界的湘乡边缘，距离湘乡市区53公里，距离湘潭市区更是超过110公里，是名副其实的偏远山区中学。

与动辄规模数千人，一个年级就几十个班的中学相比，这所学校规模可谓偏小。整个学校只有401个学生，23个在职教师。学校四面青山环抱，门口只有一条普通的公路通向外界，接收着周边10多个山村的学生。

放在其他地方，只要家长有其他办法，可能多数不会选择让孩子留在如此偏远的地方上学。

而地处湘乡市城郊的龙洞中学，交通便捷，距离湘乡市区仅10公里左右，一支烟的功夫就可抵达市区。然而，相比地理位置偏远的岐山中学，这样的城郊中学，曾一度面临着另一种难题：正因为距离市区近，很多家长都会想办法让孩子去到无论师资力量，还是硬件条件更好的市区中学，想办法留住学生和老师，反而成为他们的一项工作。

在湘乡市，乃至整个湖南农村中学教育中，岐山中学和龙洞中学，无疑有着标杆性的意义。在面对如何留住老师和学生，以及把教学质量做优做强上，他们曾经有着同样的难题和困惑。

而经过多年的艰苦奋斗和探索，岐山中学和龙洞中学都成功地蹚出了自己的道路。

科学管理，强化机制建设

学校，是教书育人的场所，而提高教学质量是学校生存发展的生命线。

细细梳理岐山中学、龙洞中学，两所中学不约而同，将提高教学质量摆在了最重要的位置，向管理要质量成为一致的行动。

在岐山中学，“加强管理”，是校长邓建春口中频率最高的词汇，加强教学管理、加强学生管理、加强后勤管理……

在外界看来毫不起眼的岐山中学，之所以能在湘乡市58所中学教学评比中，常年位居前列，正是“加强管理”的结果。

在龙洞中学，管理也成为凝心聚力强化队伍建设的重要手段。

教学上，学校行政深入课堂挑重担，书记、校长、教导主任、总务主任分别担任文化课教师。生活上，廉洁奉公，严于律己，学校财务公开透明，经得看、经得算。管理上，以身作则，学校为了更好的管理寄宿生，要求班主任周一到周五住校。

学校的主心骨领导和老师拧成一股绳，学校的管理成功了大半，管理上的机制化，有效保证了教育教学工作的开展。

激发活力，以师生为本

在岐山中学，记者在采访中了解到一个细节，学校里的大小事，从食堂饭菜味道好不好，到宿舍学生晚上睡觉问题，事无巨细，校领导班子每天都要一一过问。

一位学生在接受采访时坦言，在学校和在自己家里没什么区别，来到学校就找到了家的感觉。

细节见真章。正是以人为本、无微不至的服务，让学校的师资队伍、学生队伍保持了大致稳定，从而为学校教学质量的提高奠定了基本盘。

和岐山中学的做法类似，龙洞中学的校长曹湘源也是以学生为本理念的践行者，用行动感动温暖着身边的每一位老师和学生。

51岁物理老师颜江华对此深有体会。有一次在办公室深夜批改试卷，细心的曹湘源，悄悄给冲了杯牛奶递到颜老师手上，令人感动不已。

而这样的事情，每个老师都能说出几个。也正是在这样独特的人文环境中，龙洞中学创造了教学上的奇迹，多年来，不但成绩名列前茅，师生数量也一直保持稳定。

高质量的教学，离不开一支高素质的教师队伍。两所中学都在保持教师队伍稳定、提高教师自身素质上下足下了不少功夫。

以岐山中学为例，为了“抢”到优秀毕业生，每年市里统一组织双选会，岐山中学都是第一个赶到现场，表现出满满的诚意，新鲜血液的注入，让学校焕发出新活力。

龙洞中学目前教师队伍年龄结构也存在偏大的问题，但他们是教育教学的主力军和中坚力量，学校一方面在想方设法激发这部分教师的积极性和创新活力，另一方面着手吸引更多年轻教师加入进来，为学校长远发展打下基础。

培养兴趣，激发学生学习兴趣

“本来想送她离家更近的一个学校，考虑到孩子实际，就来了岐山中学。”这是一位家长在采访说的一番话。他的女儿上初三，考虑到去另一家学校压力太大，怕孩子承受不了，就选择了岐山中学。

不出所料，这位同学来到岐山中学后，成绩稳步提升，也变得乐观开朗。在岐山中学，类似的案例比比皆是。

学生潜能被激发，兴趣被唤起，成绩的提高也就水到渠成，随之而来的，是家长对学校办学质量的满意度稳步提升。

无独有偶，龙洞中学从2013年创建乡村少年宫到现在，集中开展活动近200次，课余各组活动300余次，参加活动学生66000多人次。少年宫共设14个组，学生根据自己的兴趣选择活动小组，三年至少掌握了一种特长或培养了某一方面的兴趣。

如今，学校少年宫成了孩子们拓展能力素质、培养兴趣爱好、陶冶道德情操的乐园。更重要的是，通过这个乐园，学校的校风、学风更好了，家长们纷纷称赞，孩子回家玩手机少了，练字、画画、打球的时间多了，主动做作业的习惯养成了，成绩进步了，学校的教育教学质量就提高了!

湘乡市基础教育灿烂绽放

“初中教育是义务教育的重要组成部分，是衔接小学、高中承上启下的关键阶段，办好初中教育青少年学生的身心健康发展，提高国民素质具有重要意义。”关于初中教育的重要性，近日，湘潭市教育局下发的《湘潭市初中教育“夯基”工程实施办法》进行了如此定义。

而其中，关于加强农村初中、薄弱初中的投入保障和政策扶持，更是被湘潭市教育局重点提及。“深化义务教育学校管理机制改革，建立城区初中‘小片区管理’、农村薄弱初中‘委托管理’、集团化办学捆绑考核机制，扩大优质初中教育资源覆盖面。加强农村寄宿制初中建设，进一步完善寄宿生学习生活条件，多措并举稳定乡村初中生源。”

而湘乡市教育局在基础教育，尤其是初中教育上的常年深耕，走在了湘潭教育的前列。岐山中学和龙洞中学，则成为湘乡市高度重视基础教育、下大力气补齐短板取得成绩下的一个典型样本。

责任编辑：刘霞