从容淡定 托举奋进

---记四川省南江县职业中学副校长黄从荣

中国报道讯（邓小保 张正林 报道）扎根山区35年，丹心向党，勤勉有恒，见证着山区职业教育的慢慢发展；从事职教30年，披肝沥胆，呕心奋进，带领着四川省南江县职业中学的逐步进步。困境？他从容跨越；责任？他从容担当。黄从荣，这个淳朴的巴山汉子，这位坚守一线的职教工作者，这位山区孩子明天的托举者，以强烈的使命感和责任心谱写了一曲山区职教的奋进之歌。

留下来 从容坚守：一个人可以扎根山区多少年

16岁，刻苦攻读的黄从荣考上了当时被认为“铁饭碗”的师范学校。分配？去哪里？黄从荣回到了祖祖辈辈辛勤耕耘的家乡。那里，是南江最偏远之地；那里，是南江最穷苦之地；那里，老百姓仍在靠天吃饭；那里，还缺一个“文化人”。

18岁的黄从荣就这样走上了讲台，面对着的是垫支的沟壑纵横的桌子，面对的是一群衣服破破烂烂的学生。多年以后，也从事教育的符跃东仍然记得“黄老师”在黑板上用粉笔写下的人生中的第一堂课题“教育·希望”。那时，他讲到，要改变贫穷落后的状貌，唯一能依靠的，就是教育。读书，就是孩子们走出大山的唯一希望。在那个拿起书本是教育、放下书本作农夫的破陋小院里，黄从荣一边躬耕于田园维持生计，一边讲授着山外“新奇”的知识，一待就是六年。

90年，南江县组建南江县职业中学，将黄从荣调回县城参与筹备。说是学校，其实就是“三包两湾三道坎”的一片荒地：仅有的半幢楼房是六间教室，几栋破烂不堪的瓦房就是宿舍，96人就是当时整个学校的学生。他感到酸楚,这哪里像一所中学?他有些想逃避，但学校是流淌在生命里的血液，教育是他生命的唯一依循。这个倔强的巴山汉子最终选择了坚守，永不服输的他坚信：正因为贫穷落后，才更需要教育人的坚守，才更需要教育人的辛勤付出！于是，他毅然走上讲台，扎根职教。那时候的黄从荣没想到，这辈子与职教再也割裂不开。

2008年以后，政策越来越利好，学校也一天天改变。教师多了，人心浮躁。有的人只是将教育看成了一种工作，也有人将学校看成了一个跳板，来的来，走的走。作为中职学校班主任能力研学活动、中职教学标准专家组成员的黄从荣本来有太多的机会调至普通教育，调至发达城市，但他都放弃了。他说：“山区的孩子需要我，这里的百姓需要我，总需要有人坚守，总需要有人付出。都走了，孩子们怎么办？”黄从荣沉下心来，想尽前方百计建设“四川省重点职业中学”，力排众议建设“四川省示范中等职业学校”，他一直坚守在他越来越深爱的讲台，坚守在他越来越爱的职教战线，坚守在船夫的位置，送一批批大山的学子走出大山、功成归来。

守初心 从容树人：一个学生怎样才能走向成功

从决定留下来那一刻起，办好一所中等职业学校，就成了黄从荣的执著追求。在他的引导下，南江县职业中学“立足地方，面向市场”，以“升学就业并举”的思路披荆斩棘，全力推进专业人才培养模式改革，强化教育教学各环节的精细化管理，有力地推动了学校的内涵式发展，促进了育人质量和整体办学水平的大幅提升。学校从当初的96人发展到今年秋季的2886人，从简陋的校舍发展到今天的建筑面积5万余平方米、设备价值2000余万元，从一所摇摇欲坠的学校成为了“巴中市一级办学水平单位”、“四川省校风示范校”、“四川省青少年科技创新示范学校”、“四川省依法治校示范学校”、“四川省重点职业中学”、“全国青少年普法先进单位”。

在担任学校副校长的19个年头里，黄从荣一贯倡导和践行“校以师为本，师以生为本”、“一切为了学生的发展” 的人本理念；作为职教工作者，他更强调教师面对文化成绩相对较差的学生更应具有爱心、包容心、耐心和责任心。他首倡并明确了“研教结合、科技创新”学校特色发展目标。他带头参加课改教研，努力破解职教发展难题，由他主研的课题《教学科技生产一体化》获四川省人民政府教学成果奖，《立足市场经济进行职业中学的数学教学》《民主管理、专业管理与班级管理有机结合》《结合专业特点开展科技活动提高学生素质》《利用活动育人，提高学生素质》等多篇论文获得四川省教育科学研究所一、二等奖励；《凸显生态课堂 文本内涵 生本主体交汇“重心”》获得全国中小学教师论文大赛三等奖、省一等奖。他一直高度重视对学生的创新能力的培养，以各项成果激励青年学子的创新创造创业热情。截止目前，已有400件作品参加省市县科技创新大赛获一、二等级奖，5件作品获国家专利，学校八次获得省优秀组织奖，学生拍摄的科学DV——《剪断猪尾巴的奥秘》获四川省唯一的一个国家级一等奖，被认定为“四川省青少年科技教育示范学校”。他设立“校长接待日”，坚持与教师对话、与学生谈心；他连续7年被评为县“高中教育优秀管理工作者”；他所在的班子三十年来，学校师生无一例安全责任事故发生。

在他分管教学工作的25个年头里，学校逐步破解职业教育“升学”问题，高考上线学生6876人，占全县职高平均年上线总数的61.73%；为地方经济建设培养初中级人才17000余人。近三年来，更是有266名学生职教本科上线，有82名学生进入“211”学校四川农业大学深造。四川农业大学连续三年给学校发来贺信……

担使命 从容担当：一所学校怎样才能继续发展

山区职教发展举步维艰，资金的短缺、家长的不认可、普高的逐渐升温……学生数量急剧减少，“招生难”已成为一座难以逾越的高山，学校甚至面临着倒闭的危险。“坐以待毙”还是“逆势出击”？他没有犹豫，与老师们，带上雨伞，背上干粮，装着手电，换上胶鞋，走乡串户……挨家挨户向学生及家长做工作。有人说：“下村数门扣子的学校也不是啥好学校”，也有人说：“这样的老师没了师道尊严”“我的娃娃要让他出去打工”……黄从荣一遍一遍不厌其烦的解释，一遍一遍的陈述“教育是改变贫穷落后状态的唯一希望”，一次一次的将十二三岁的孩子从车站留下来。从贵民到正直、从大河到坪和，每一年，他都会跑遍南江的各个乡镇。大河镇的每一个村社他走过，兴马乡的每一户适龄孩子的家里他去过，数不清的泥泞他淌过，就这样挨家挨户去宣传职业教育特色、学校办学理念、管理措施、办学成果。林丽、蒲华琼、周周家庭困难，其父母想让孩子出去打工贴补家用，黄从荣知道后，多次走访他们的家庭，拿出自己微博的工资作为其生活费，并向学校申请学费减免和勤工助学机会。三年中，更是时常与他们谈心交流，解决实际困难。“没有黄老师放下身段的对我父母做工作，没有黄老师对我的谆谆教诲，我哪能有今天的正式工作”，高中毕业后考入四川农业大学的林丽说起黄老师来，仍然是刻骨铭心。

数十年如一日，黄从荣丝毫不曾懈怠。为创建省重点职业中学，黄从荣不眠不休的作调研、列数据、写材料。累了，就在办公室里打个盹；饿了，就让家属把饭送到办公室，一边翻阅资料，一边吃饭。同样参与省重点职业中学创建的学校老师张正林说：“黄校长身上，有着年轻人都很难有的认真负责，有着年轻人都很难有的工作激情”。为申报示范中等职业学校，黄从荣带领一班人走访学校、邀请专家指导、落实具体工作、解决实际问题，每一个字都字斟句酌，每一个数据都烂熟于心。也正是有黄从荣这样让职教莘莘学子负笈而来、学成而去，青出于蓝而胜于蓝的育人情怀和人生追求，正是有黄从荣这样的创新突破意识和饱满工作热情，南江县职业中学才能在县内已有一所国家级重点职业中学的情况下，步步紧跟、弯道超越、不等不靠、逆势突围；南江县职业中学的办学条件、内涵特色、教师成长、学生素养才能全面提升，才能荣誉遍墙，才能与国家重点、国家示范并驾而驱！也正是在黄从荣的主导下，学校专业发展方向逐渐明确，“双主体、双协同”人才培养模式逐步明晰：2012年，“光雾美旅游礼仪班”开班；2014年，“光雾奇旅游发展班”开班；2015年，汽车运用与维修专业开始招生；2016年，学校与5所高职院校达成合作；2017年，校企合作的“中信国安建工班”开班；2019年，学校成功申报“四川省示范中等职业学校”，社会培训工作如火如荼……

黄从荣的身上，真正凝聚着并体现着学校的“精气神”——“艰苦奋斗，团结登攀，求实创新，全面发展”的兴校精神；凝聚着并体现着学校“人格完善、文明艺精”的办学理念；凝聚着并体现着“敬业奉献，德艺双馨”的教风；凝聚着并体现着“敬业乐学，团结奋进”的学风……

着眼未来，在黄从荣的心理，已经为学校发展规划了方向：学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以校企文化为引领，以终身教育为需求，以“服务发展、促进就业”为宗旨，以质量为核心，以改革为动力，立德树人，系统建设，规范管理，内涵发展，打造省内一流、国内知名职校……

责任编辑：刘霞