全员教材研读 只为有“备”而来

光辉小学以教研组为单位组织开展了全员“教材解读”教研活动

中国报道讯(邓小保 何娇 报道)教材是课标理念的载体，是课堂教学的依托，是最重要的课程资源。为了进一步提高教师的专业素质，帮助全体老师更好地把握教材、理解教材、使用教材，切实落实备好课、上好课，进一步提升教育教学质量，近日，四川省巴中市巴州区光辉小学以教研组为单位组织开展了全员“教材解读”教研活动。

课程标准强调教师要创造性地使用教材，这就要求教师必须走进教材，研究教材，读懂教材。本次活动以教研组为单位，分语文、数学、英语、综合四个组进行，以“人人参与活动，人人担任主讲”为原则，着重从解读课标，对本册教材的教学目标、内容深度剖析，达成目标的策略方法的建议等方面进行解读。每位主讲教师都做了精心的准备，她们不仅对教材做了全面的分析，还把自己在教学中的一些好方法毫无保留地拿出来与大家分享，结合学生实际、班级实际，谈教材，谈教法，谈教学计划，谈辅导措施。研讨过程中，老师们都以认真、负责的态度对待这次活动，积极讨论，互相交流，各抒己见，活动达到了预期的效果。活动中，还对学期听评课活动及其它教学研究活动进行了安排。

通过此次教研活动，老师们对教材内容有了更清晰的认识，对教学目标、教学重难点、教材的编排特点以及在重点内容上的突破方法也有了更明确的认识。大家互相探讨教法、取长补短、资源共享，进一步提高了教师把握教材、领悟教材的能力，为今后优秀完成教育教学任务打下了坚实的基础。

责任编辑：刘霞