创新多元评价方式促进教师自我成长

中国报道讯(邓小保 孙丽华 报道)学校发展的关键在教师，教师的发展重评价，为引领全体教师的自我成长意识，四川省南江县正直镇小学创新多元评价方式促进教师自我成长。

立足校本开展基本功考核。结合开学时学校的安排，要求青年教师加强基本功训练的要求，期末组织青年教师进行三笔字、普通话考核，促进青年教师自我提升。

以活动为契机展示教育效果。组织全校学生参与田径运动会、篮球比赛，通过现场抽签任选音乐教科书中的10首歌曲举行庆元旦等活动对艺体教师、班主任教师落实过程考核，进行多维评价。”

搭建展示平台促进技能考核。推进青蓝工程，细化“师徒结队”帮扶措施，通过定任务、压担子，确定发展目标，开展“一对一”互助活动，并搭建教学技能展示平台组织青年教师开展说课，参与评课活动，促进全体教师互帮互学，落实集体评价。

组织县级统加强教学考核。“没有质量就没有发言权。”按照县教育主管部门的要求，学校认真组织学生开展期终考核，对全体教师的教育教学水平落实年终考核，量化评价。

倡导教师读书参加社会实践活动。“教师要做读书种子，书写读书心得。”开学后，学校积极鼓励全体教师参与读书活动、县教育主管部门以及当地党委政府组织的演讲等社会实践活动，通过参与活动提升自我发展潜能。

推进名师活动搭建学习平台。个人和团队同步发展是教师专业发展的美好愿景。近年来，学校积极通过参与省、市、县名师工作室的建立推进本校名师活动开展，进行专题研修，为全体教师搭建学习平台。

责任编辑：刘霞