“心”润花开满庭芳

——湖南耒阳市扎实推进心理健康教育发展纪实

中国报道讯（邓小保 报道）“美好的生活需要健康的体魄，更需要健康向上的心理，我们要努力强大内心的力量，让积极的阳光照亮、照暖学习之路！”日前，在湖南省耒阳市第四中学“心理健康月”活动启动仪式上，高一学生唐晰向耒阳全市师生发出倡议。

这是耒阳全面提升学生心理素质，充分开发学生心理潜能的缩影。近年来，耒阳市紧紧围绕立德树人根本任务，着力打造心理育人“阳光工程”，形成了“三全育人全覆盖、疏防结合全闭环、四维共振全方位”的心理健康教育工作格局，帮助学生形成良好道德品质与素养，走出了一条以“心”育人、以“心”育才的心理健康教育特色之路。

党建促“心建”  三全育人全覆盖

 “做情绪的小管家，让向日葵般的笑脸绽放我们的心上……”在今年9月的“党建领航行动·心理微课”示范课上，五里牌心理专职教师梁小凤以《情绪小管家》为题，设置“情绪赚转转”“情绪接力游戏”等游戏寓教于乐，同学们兴致盎然 ，课堂气氛融洽生动。

近年来，耒阳以党建引领“心建”，从“心”出发，坚持以德育心、以智慧心、以体强心、以美韧心、以劳健心“五育并举”，涵养学生美好情感，激发学生心理潜能，通过开展心理微课、主题讲座、文体活动、团体辅导等系列活动，让党建领航助力学校工作聚合力、添动力、增活力，打造全面、全员、全程育人新模式。

两周1节心理健康课程、每个学校设有专业心理教师、明确将课堂作为主阵地……耒阳制定实施《耒阳市中小学心理健康教育工作实施规范》，加强心理健康教育工作标准化建设，抓实硬件条件建设、人员队伍建设、教育教学体系、咨询服务体系、危机预防干预体系、工作成效评估等心理健康教育工作，并将心理健康工作纳入教育系统五战十防84条安全保障体系，列入“六项重点工作”督查考核范畴，织密关注、关心、关爱学生心理防护网。同时，实施红色铸魂，全面系统推进《新时代县域整体推进中小学心理健康教育》省级课题研究，出版《耒阳红色故事汇》《耒阳红色人物廉政故事》教材6.8万余册，把心理健康教育融于红色铸魂工程，让每一个人都是思政教师、每一堂课都有思政内容，践行“为党育人、为国育才”初心使命。

“实施心理育人阳光工程的最终目标，是塑造具有坚毅品格、阳光心态、乐观向上精神风貌的耒阳学子，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。”耒阳市教育局负责人说。

精准解“心结”  疏防结合全闭环

五彩斑斓的画作，轻松写意的氛围……走进耒阳市东江中学心理咨询室，映入眼帘的是清新、淡雅、柔和的装饰和心理咨询师和蔼可亲的笑容，心理沙盘室、心理测评室、音乐放松室、情绪宣泄室等心理健康教育拓展区域配置了专门的减压设备设施，让人眼前一亮。

像这样的心理咨询室，耒阳共建有165间，其中标准化辅导室28间，每周至少向学生开放10小时，高中学校全天候开放，让学生享受到心理咨询、心理测评、心理训练、心理书籍、情绪宣泄等多项服务，释放压力、调节情绪、放松心情。同时，全天候开通心理咨询热线，设立“心灵树洞信箱”，畅通诉求渠道。

位于耒阳“南大门”的耒阳第四中学，学校按照“筛查—评估—干预”规范流程，对2236名师生开展心理测评工作，做到“早发现、早诊断、早干预”，对确定心理健康状况异常的学生建立“一生一档”，实行分类分级跟踪处理。通过定期谈心谈话、综合分析评估、持续动态跟踪，达到“问题识别—专业干预—促进成长”闭环管理，由大水漫灌转变为精准滴灌。“随时掌握学生的心理变化情况，对于心理情绪不稳的学生，要安排专人负责追踪疏导。”该校校长蒋平告诉记者，近两年，该校多次开展心理健康普查，目前已完成27名预警学生的分级跟踪处理。

学生心理健康工作关键是预防为主、教育为先。耒阳构建了监测预警、健康教育、咨询服务、干预处置“四位一体”心理健康工作机制，坚持定期全员筛查，落实异常学生全台账、全跟踪、全转化、全关怀“四全”措施，尤其对“三特”学生重点关注，健全心理健康三级预警和危机干预机制，让问题早发现、早上报、早评估、早治疗，达成问题识别、专业干预、促进成长“全闭环”管理。

合力保“心育”  四维共振全方位

以前发现孩子熬夜玩手机时，学生家长伍灿（化名）常发火斥骂，甚至抢夺孩子手机。孩子因此半夜躲在厕所里哭，伍灿颇感无奈。学校联合市妇联、家庭教育服务指导中心举办家教家风读书会，为她送来“及时雨”。在连续参加多期读书会后，伍灿学会先调控情绪，冷静下来后，再温和地与孩子沟通。

今年以来，耒阳市共开展心理健康教育类活动260余场次，开展心理健康学科类教师培训6850余人次，配备校级心理教师489人。

仅靠学校，难以搭建起完善的心理安全防护墙。耒阳通过“万人进课堂”“校园开放日”“心理工作坊”“家庭教育服务指导中心”等载体，形成“党政部门、家、校、社会”四维共振，健全多部门联合、医教体融合、家校社协同育人机制，进一步织密关注、关心、关爱学生心理防护网，使每一名学生都拥有健康心理、优秀品质、高尚人格，全方位保障学生心理健康。

“家庭教育和心理健康是教育工作的重要组成部分，家校社协同育人是培养新时代接班人的重要手段，耒阳四中在探索‘家校社’共育模式方面走在前列、干在实处。”耒阳市教育局负责人表示，希望全市的教育工作者、各级各部门、社会各界心手相连、协同育人，积极倡导学校家庭和社会的深度融合，建立起全方位、多层次的心理健康教育体系，实现家校社协同育人工作的全覆盖。

“小孩会自然而然长大，但不会自然而然长好。我们要把每一个学生都放在心上，把每一个孩子都当作自己的孩子，把每一堂课都当成思政课，当好少年儿童成长的陪伴者、引路人，引领学生德智体美劳全面发展。”衡阳市委副书记、耒阳市委书记赖馨正语重心长的话语，时刻激励着耒阳教育人践行素质教育、阳光教育，落实“三全育人”模式、“四维共振”体系、“五育并举”要求，努力实现 “学生幸福地学，教师幸福地教，家长幸福地陪伴，让每一个生命多彩绽放”的美好愿景。

责任编辑：刘霞