四川营山：助力教育内涵式发展 第二轮“三名”工作室启动

中国报道讯（邓小保 刘小兵 邹刚 报道）近日，四川省南充市营山县教师进修校学术厅里座无虚席，掌声不断。营山县教育系统“三名”工作室建设推进会在此举行。

四川省南充市营山县教育系统“三名”工作室建设推进会现场 摄/邹刚 

近年来，营山县委县政府高度重视教育事业发展，注重教育人才培养培育，先后出台“名师、名校长”培育计划、“十百千”培养项目，创新推出“三线三梯培育制、双导师指导制、月计划研修制、定期考核制”四大机制，实现了“名校长带动一片，名班主任带动一批，名教师带动一科”，促进教育人才素质整体提升。

梯度培养 提升教师队伍整体素质  

2023年11月，营山县第二轮“三名”工作室组建工作在经过个人申报、学校片区教育督导组推荐、领导小组组织评审、全县公示等程序后，成立了22个名师工作室、3个名班主任工作室、4个名校（园）长工作室，聘请32名同志为工作室主持人、遴选225名同志为工作室正式成员、吸纳396名同志为梯级成员，涵盖了从学前教育到高中教育的所有学科。第二轮新增设了小学、初中、高中名班主任工作室各1个；为相关学科工作室设置梯级成员，梯级成员合理分布到每个片区，着力榜样示范、层层带动、全域辐射，充分发挥名师、名班主任、名校（园）长的专业引领作用，推动全县教师队伍素质整体提升。

会议对第一轮“三名”工作室建设进行了总结表彰，为获得首批绥山名师、名校长称号的同志颁发了荣誉证书。会议还解读了教育系统第二轮名工作室建设实施方案，安排部署了第二轮“三名”工作室建设工作，并为第二轮新组建的名校长、名班主任、名师工作室进行了授牌，工作室主持人代表进行了交流发言。

建立机制  护航教育人才内涵发展

据悉，营山县建立四大机制，促进教育人才内涵式发展。

构建“三线三梯”培养体系。以教育系统优秀人才为主持人，吸纳5—10名名工作室正式成员，每名正式成员带3-5名梯级成员，打造名师、名班主任、名校（园）长“三条生产线”，主持人、正式成员、梯级成员“三级成长阶梯”，建立“1+X+N”县区校辐射带动机制。授予主持人自主遴选成员、自主开展研修、自主管理经费、自主考核成员等权限，充分发挥主持人主观能动性、工作积极性。

实行“双导师”定点指导。以高校导师团队为专业引领，建立定点联系制度，与四川师范大学等5所高校合作，聘请张国龙教授等10名教育专家为导师，为每个工作室配备学术和培训导师各1名，“二对一”指导开展学术研究、人员培训等工作，指导发表论文271篇（省级83篇）、课堂教学比赛获奖257人次、申报课题22个（省级4个），培养名师、名校长152人。

坚持“月计划”研学研修。行业主管部门统筹安排各工作室每月研修活动，协调成员工作安排，保证研修时间、成员权益。各工作室以“内部促进”与“外部引领”相结合为原则，组织成员开展县内专业素养、综合能力提升培训116次，赴成都、重庆等地开展县外经验交流学习34次，邀请县外专家人才或柔性引进高端人才开展县内培训26次，开展“人才五进”等高端人才下基层活动122次，开展专题讲座及论坛258次，承担公开课552次，工作室新媒体更新达642次，辐射6000余人。

实施“动态跟踪”考核制度。按照月问效、季督办、年考核的方式，加强动态跟踪管理，确保工作室规划落地落实。坚持“放管结合、奖优劣汰”原则，出台考核激励办法，规范研修活动学时和工作量计算标准，实行差异化考核，明确优秀等次工作室比例不得超过30%，并根据考核等次差异化拨付年度6-8万运行经费，对考核取得优秀等次的成员在培养培训、评优评先、职务职称等方面予以优先考虑。上年度，工作室及主持人考核为优秀8个、合格12个、摘牌工作室1个。

“营山县现有中小学及幼儿教师人数5333人，其中：取得正高职称7人、副高职称1252人，本科学历3587人、硕士研究生学历67人。”营山县教育科技和体育局局长何继东介绍，近年来，营山县通过“嘉陵江英才工程”、急需紧缺考核招聘等方式，为教育系统引进硕士人才50人；化育中学陈勇、西城中学熊朝德获评省级名师称号，县教师进修校魏良平等8人入选省级培训专家库，希望中学方桦、营山中学田浩源、云凤实验小学邓景明入选市级人才库，教师人才队伍得到进一步的壮大。

责任编辑：刘霞