立定三尺讲台，扎根乡村教育——湖南衡南县车江镇城关二小王永康

他扎根农村20年，他是班主任，却被学生们亲切亲为‘‘王大哥’’;他时常反思教育，大胆进行教学改革，将‘‘智慧课堂 ’’带入了教学;他不断学习，发表论文，指导教师。他就是湖南省衡南县城关第二小学王永康。

1997年，王永康从师范毕业后走上三尺讲台。他所在的小学位于偏僻的农村。距家里有五、六公里，上班途中，既要经过颠簸的田间小路，还要经过坑坑洼洼的山间公路。遇到刮风下雨，小土路便满是泥泞，‘‘车根本骑不动，我就得扛着自行车走’’由于条件艰苦，许多到那里的老师都只待上一、二年，便纷纷调离。而王永康为了自己喜爱的孩子们，选择了留下来，一待就是20年。

作为一名班主任，他爱洒桃李，厚德载物;作为一名数学老师，他春风化雨，润物无声。托尔斯泰曾说过;‘‘如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。’’每个学生都有自己不同寻常的一面，在这样的理念指引下，经过多年的潜心修炼，他练就了一双特别善于发现学生闪光点的慧眼，无论什么时候，无论对哪个学生，他总能找到合适的理由每天夸奖几句，树立学生的自信心。哪怕学生在课堂上没有特别的表现，也要给他几句鼓励的话，‘‘你今天真有精神’’、‘‘你学习真用功’’等等，甚至是一些细微的动作，如：拍拍高个子学生的肩膀，摸摸矮个子学生的头，学生回答问题时竖一个大拇指，亮一个V字等等，他用独有的方式与学生保持亲密的师生关系，营造和谐的育人环境。他坚信：只有捧着一颗爱心，才能干好自己所爱的事业和工作。不论是班主任，还是一名普通老师，都应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。他凭着这种园丁的胸怀，在10多年的班主任工作中，使许多‘‘野马’’驯为‘‘佳骏’’，‘‘丑小鸭’’变为‘‘金凤凰’’。他用自己实实在在的行动和丰厚的育人的业绩，向人们展示了一名普通教师的骄人风采。

常言道：‘‘要给学生一杯水，自己要有一塘水’’。王永康为使自己有一汪泉水，他坚持不断储备与更新知识理念，认真学习现代化教育理论，努力提升业务水平和参与实践运用的能力。他经常对特岗教师说：‘‘许多农村孩子的父母或爷爷奶奶文化不高，而且父母经常不在身边，对待这些留守儿童的学习，我们一定要有耐心、有信心，多花点时间，一遍不行就两遍、三遍、四遍’’。在他的带领下学校许多老师都更多地关注孩子的个体差异，潜心抓好每个孩子的成长，构筑了‘‘面对全体，强基础，抓两头，促中间’’的农村教育教学模式。他先后有多篇论文获县、市及国家级奖项。

他，就是这样一位好老师，好班主任。他用热情、用爱心、用勤勉和对教育事业的执着，在教书育人这块园地忘我耕耘，不知疲倦。扎根于乡村教育，奉献无悔的青春。用自己的肩膀为乡村的孩子架起了一道道通往山外美丽‘‘云梯’’。

责任编辑：刘 霞