陈晓红：做乡村留守儿童良师益友——记湖南省衡阳县樟木完小教师陈晓红

中国报道讯（记者 邓小保）陈晓红从教24年来，一直在湖南省衡阳县边远山区任教。在24年的光阴中一直担任班主任工作，前些年由于农村师资力量的紧缺，基本上一个人包班。既教语文又教数学，音乐，体育，英语。被许多学生家长称为“全能教师”。

随着经济的发展，大量的父母外出务工，许多留守儿童由于隔代管教和寄养，在成长过程中出现问题层出不穷。为此，陈老师采取“帮一扶一带一”的方法。在学习上把班级学生分成小组，小组内产生各学科的学习小组长，学习小组长有学习上的问题第一个找陈老师解决，再由小组长一扶一的方法带动全组的学习兴趣。同时定期搞小组进步最快的学生学业上的比拼和比赛。再层层推进、让学生们形成你追我赶、自主学习的好习惯。

在生活上，陈老师无微不至地照顾他们。中餐学生大部分都在学校就餐，陈老师安排生活委员每天值班监督同学们吃饭的情况。陈老师周一到周五也和同学们一起吃饭，与学生一起评评今天的饭菜香不香，菜好不好吃，谁今天吃的又快又好。让孩子们每天在愉快的气氛中吃好中饭，体育课上陈老师会加入到孩子们的游戏中，让孩子们感受到满满的母爱。

从教这些年来，陈老师多次被县评为县优秀教师，骨干教师，优秀班主任，每期期末所教的班级成绩总是名列前茅。尽管各种荣誉沓至而来，但陈老师并没有安于现状，积极参加各类培训提高自己的业务水平。在计算机提升过程中向年青的老师求教，课后午休一个人在机房勤奋操练，为了熟练掌握各种技巧，放弃自己的休息时间。

在工作上陈老师吃得了苦，扛得起重担。前年主动要求去高城村小支教，把自己的孩子寄养在一位亲戚家，虽然那所教学点路途很远。但那一年在陈老师的主动请缨下还带动了两位年青教师去了，不到一年的时间，原来沉闷的校园一下子有了生气。原来转到外地的学生陆陆续续又转回了。学生数量也在稳步上升，家长对学校的评价也很好，村干部也时常到学校坐坐，对老师嘘寒问暖，教学点的王校长由衷的感概：高城学校又迎来了春天。

陈老师给那里的三年级孩子上第一节英语课时，十几双眼睛瞪得老大望着我，完全是一副惊愕的面孔，那一刻陈老师的心情很沉重，同在一片蓝天下的孩子，为什么闭塞的乡村小学的孩子英语基础简直就是零，于是在王校长的组织下，来支教的老师分工合作，选择青春活力的小张老师教孩子们唱英文歌曲。一周后孩子们就乏味了，于是身为班主任的陈老师就动员小张老师把孩子们带到室外边游戏边学单词，单词会了再学句子，几周下来初见成效。一年下来，这里的孩子由不学英语变成了会学英语，而且学习的积极性特别高，期末质量检测，这所学校的学生英语成绩达到了全乡的平均水平。

陈老师说：在几十年的教学生涯中尽管累但并快乐着，每当自己快要抗不下去时，那一张张稚嫩的面庞，就是我继续前行的动力。陈老师一直恪守自己的职业道德，用心去教学，用爱去感化，用德去践行。笔者相信：山沟里的留守儿童在这样的老师管教之下，一定会扬起理想的风帆，向着自己的人生目标迈进。

责任编辑：刘 霞