三根钢针铸师魂

一、身残志坚，直面命运挑战

李军8个月大时罹患小儿麻痹症，双下肢三级残疾。但身体的残疾未能阻挡他追求梦想的脚步。多年来，他凭借惊人毅力，克服常人难以想象的痛苦，与疾病顽强抗争，最终考上大学并顺利完成学业。

成为人民教师的33年间，李军始终坚守山村学校。他常说：“是党和国家的好政策，是上级部门的关心，让我有机会上大学、走上教育岗位、实现人生价值。我要用一生来回报这份恩情。”这份感恩之心，成为他坚守教育事业的强大动力。

二、艰难前行，只为心中信念

2000年3月，李军右脚踝扭伤，又肿又痛。因右脚比左脚短5厘米，完全靠脚尖着力，每走一步都异常艰难。从教师寝室到新校区仅300米，他却要拄着拐杖，花1小时才能挪到，到教室时已满头大汗，但他从未抱怨。

学校两楼间有 20 公分左右的沟坎，雨雪天湿滑难行。为按时上课，他甚至放下拐杖，双手着地爬过。同事见状落泪，他却微笑回应不想麻烦大家。同年5月，他左腿骨折。2002年，右股骨骨折，先后接受钢板、钢针植入手术，身体未康复就拄拐忍痛回岗。从一楼到四楼，双腿无力，钢板处胀痛，钢针刺痛，他仍坚守教学一线，从未耽误学生一节课。

2018年元旦前一周，他右脚踝再摔伤，起初无法站立，上厕所、进教室都需人帮，却不请假，无迟到早退缺勤。2023 年12月31日，左膝盖摔伤，不能站立走路，期末考试前二十多天，他坐轮椅由爱人推去上课。为不耽误课堂时间，连堂课时他课前不喝水，即便口干舌燥、嘴唇起泡也不愿中途上厕所。寒冬时，楼梯扶手冰冷，他仍咬牙攀爬，一天往返多次，从不退缩。

三、哪里需要，就在哪里发光

1992年，李军从娄底师专毕业后，毅然回到老家，主动申请到离湘潭市区90多公里外的涧山中学任教。那里山路崎岖，出行不便，他下坡靠双手倒爬，雨雪天常摔跤滑倒，却坚守到 1998年学校撤点合并。

到山坪中学后，他工作热情更高，始终以学校需求为重。83班缺语文老师，他弃“政”从“语”；2003年，89班语文教学陷入困境，他身兼数职仍主动担责；2010年，学校缺历史老师，他虽未教过历史科，仍迎难而上，赢得认可。2012 年，毕业班116班语文老师退休，他身兼多职仍临危受命，带领学生取得优异成绩。2018年，他不顾年近五十、腿脚不便，再次接过语文教学任务；2022年，语文老师充足，他又主动回归政治教学。

除教学外，他还积极参与学校建设管理。2013年，学校创建省合格学校，他负责整理资料，数月无完整休息日；2017 年，为备检“省两项督导评估”，他承担多项重要材料撰写任务，付出诸多心血。同年，新建阅览室启用，他主动制定管理制度、安排阅览计划等，保障按时开放。

担任《山鹰》校报主编13年，他精心策划，使校报在湘乡市首届校报校刊评选中获初中组唯一一等奖。他编著校本教材《走进中学》，组建“严师教研团”助力年轻教师成长，主持课题取得丰硕成果，积极参与比赛获奖，为学校争光。

四、爱生如子，真情温暖心灵

李军始终认为，教师不仅要传授知识，更要关爱学生成长。周旺锋被开水烫伤，他讨来草药，亲手捣碎敷药，每日换药直至康复。

生活中，李军十分节俭，却对学生慷慨，为困难学生出学费、买文具是常事。孤儿朱小龙自卑自闭，初三时李军将其接到身边照顾，助其变得开朗自信，考上理想学校。彭湘盈家庭困难，他“一帮一”帮扶，提供学习用品、生活费用并辅导功课，助其考上心仪大学。付晓莲想辍学，他拄拐步行数小时到其家中劝说，最终让她重返校园。

92班学生杨苏、103班学生童莉雅在校报上写道：“他用高尚的师德打动学生，他用自己的身教赢得了学生的尊重。”李军爱生如子，成为学生成长路上的明灯。

五、坚守初心，铸就无悔人生

李军，这位平凡又伟大的乡村教师，用拐杖丈量教育长度，用坚韧执着书写教育厚度，用爱与奉献诠释教育温度。他在平凡岗位上做出不平凡业绩，成为学生心中的好老师、同事眼中的好榜样。2000、2004、2008、2012、2013、2021、2023年度七次市政府嘉奖，见证着他“残疾不残废，平凡不平庸”的质朴理想。他以实际行动践行“为党育人、为国育才”的初心使命，成就乡村教育的脊梁。