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戴燕青:教育扶贫路上踏石留印

发布时间:2020-03-19 12:56:32 来源:中国报道

中国报道讯(邓小保 刘志凌 夏传霖 报道)戴燕青,湖南省衡阳县教育局学生资助中心干事,兼县教育局扶贫办扶贫专干。从2016年起扛起了教育扶贫工作大旗,他用心、用情、用智品尝了扶贫工作中的酸甜苦辣,为全县教育扶贫“两个百分之百”的精准落实做出了可喜的业绩。

用心钻研政策,确保扶贫路上“一个也不少”

众所周知,教育扶贫归纳为一句话就是“义务教育有保障”,归纳为两句话就是“100%就学”、“100%接受资助”。

衡阳县教育点多、线长、面广,作为县教育局的扶贫专干,戴燕青认为,如果不把上级政策吃透、吃准,统一操作模式和办法,基层学校就会乱套,“两个100%”目标任务就会无法完成。根据湖南省的扶贫政策,“省内就读学生由学籍地负责资助,省外就读学生由户籍地兜底资助,100%入学由户籍地兜底”,这样一来如何确保在县外就读的贫困户学生百分之百享受到扶贫政策成为一道难题。通过细心学习政策,他向领导建议,对全县户籍在外面就读的学生逐个向其就读地教育行政主管部门或就读学校发函,在省内就读的敦促其就读地落实其资助政策,在省外就读的核实其接受资助情况,没有享受政策的由我县兜底。

仅2019年秋季,他组织相关业务人员向省内发函2231人次、省外发函1025人次,确保了每一个贫困户学生享受政策情况清楚、明了,一个也不落下。这项工作尽管非常麻烦,发函前要逐个落实学生的就读地和具体就读学校,发函失败我们就核实后再发,直到对方收到并落实为止,该县主管教育扶贫工作的党委副书记、副局长蒋自强介绍,向建档立卡的贫困户学生发函收集信息,这个工作十分繁琐,戴燕青和他的工作团队为此付出了艰辛努力,工作效果非常明显,兄弟县(市)区纷纷效法我们的操作办法,目前已成为全省统一模式。

情系贫困学子,让大家都来为教育扶贫贡献一份力量

戴燕青认为:贫困户本身就是弱势群体,对信息、政策等的知晓度不高,我们搞扶贫工作的就必须要有一种情怀,心里要装着贫困户。2017年底,省财政平台对扶贫资金发放实行改革,要求所有扶贫资金发放统一归口扶贫明白卡。但刚开始操作起来,前来咨询的特别多。他通过认真分析,发现是因为农户家中的卡太多,搞不清楚扶贫资金打在哪里。针对这种情况,戴燕青专门为每一个发放对象制作了资金到账通知书,明确告知其在校就读免收了那些项目、多少钱,发放了哪些项目、多少钱,何时发在哪张卡上等等,贫困户就非常清楚明白了。

2018年春季开学后,戴燕青通过对前段工作的反思,发现工作中还存在一些漏洞。一是对扶贫人口没有采取倒排,只管理了识别成功的学生,没有识别成功的学生管理力度不够;二是没有建立全面的台账资料。发现问题后,他立即向领导报告,建议马上建立走访倒排机制,建立3-19岁贫困学生就学资助台账,做到无论检查哪家哪户,心中都有底有数。仅2019年秋季学期,全县排查的对象14421人,除去在县内就读的8028人外,余下的6393人通过学校教师“大比对、大走访、大核查”逐家逐户进行走访核实。确保了在短时期内精准完成任务。

开发智慧平台,大胆探索一套教育扶贫新模式

“工欲善其事必先利其器”。为了进一步提高扶贫工作的精准度,戴燕青在工作中不断总结、不断反思。他把平时积累的经验和想法向领导汇报,建议开通一款教育扶贫智慧管理平台。局领导对他的建议予以高度重视,通过专业渠道的软件公司联合开发了衡阳县教育扶贫智慧云系统,打造了有衡阳县地域特色的管理模式。该系统从全县在读学生信息开始,到贫困学生的产生,扶贫资金的发放,对未识别成功的学生排查,最后生成全县教育扶贫台账,极大地提高了工作效率和精准度。此前全县学生信息核实需要“四上三下”历时一个半月,使用智慧云管理平台后缩短至半个月即可。此前扶贫资金的发放需要收集发放人的扶贫账号,使用后系统可以通过扶贫系统的“户编号”搭桥,自动关联该户的扶贫账号,极大地提高了工作效率和准确度。

该县教育局党委书记、局长肖高登在谈到教育扶贫云平台建设时指出:“我局这个平台的建成,真正实现了互联网+教育精准扶贫的目标,畅通了教育扶贫的纵横联系,提高了工作效率。”该智慧平台的开发得到了省教育厅的高度肯定和资金奖励,湘潭市教育局、株洲市教育局等县外教育行业部门先后组团来到衡阳县交流学习,对该县在教育扶贫智慧管理的做法大加赞赏。湘潭市还特邀戴燕青就教育扶贫智慧软件管理工作进行授课。

几年来,在全县教育人的共同努力下,衡阳县教育行业扶贫取得了阶段性的工作成效,两个“百分之百”目标任务全面实现,2018年县教育局被县委、县政府评为“行业扶贫工作先进单位”,2018年、2019年在省、市扶贫考核中均被评为“优秀”。戴燕青同志因为工作成绩突出,2018年被县委授予“优秀共产党员”荣誉称号、被衡阳市教育局授予“教育扶贫突出贡献奖”,2019年被衡阳县委、县政府授予“最美扶贫人”荣誉称号。“教育扶贫工作任务重、压力大,尽管很辛苦,加班是常态,但每当想到那些贫困孩子,我觉得再苦再累也是值得的。我将以锲而不舍的工作韧劲继续搞好教育扶贫工作”,戴燕青坦言。

责任编辑:刘霞

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