邹旺华：乡村学校校本教研的领头雁

中国报道讯(邓小保 刘志凌 彭合水 报道) “面对现实，关注课堂，立足学校发展，是校本教研的出发点和归宿地。”湖南省衡阳县渣江镇中心小学邹旺华老师对校本教研的理解一以贯之。二十一世纪之初，他带领自己的团队，用开拓创新的勇气身体力行地做校本教研的“拓荒者”，并由此收获“衡阳县教研教改的‘排头兵’、教育战线的‘拼命三郎’”等桂冠。

渣江镇中心小学邹旺华老师

巧用乡土人文地理元素开发校本教材。渣江镇中心小学坐落在千年古邑——渣江，这里历史悠久，文化底蕴深厚。邹旺华同志利用当地历史文化资源优势，依据孩子的成长规律，自主开发出独具浓郁乡土气息的校本教材。教材里，有“不要官，不要钱，不要命”刚直不阿的伟丈夫和用一生咏梅画梅恋梅有情有义的奇男子融于一体的清朝著名政治家、军事家、书画家彭玉麟;有二十世纪中后期在华人文化圈掀起爱的旋风的世界文化名人琼瑶;渣江的饮食文化绚丽多姿，有晶莹剔透绵软如玉的渣江米粉，鲜辣香溢的假羊肉，以及落口即融齿贝留香的霉豆渣;而渣江的美景更是叫人流连忘返，蒸水河沿岸风光旖旎，马头山神奇险峻，一马平川的凌盯稻浪翻滚……让学生陶醉其中，从而激发起爱国爱家乡的情怀。

研讨会现场

善用教研成果提升学科教育质量。教育质量是立校之本，发展之基。“强化校本教研，向研究要质量。”成了邹旺华老师的口头禅。他当学校教研组长时，就建立起以“个人反思、专家引领、同伴互助”为核心要素，以教学反思、交流研讨、网络研修、协作解决、结对帮扶、专家讲座、咨询指导、听课评课、课改沙龙、对话论坛为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学研讨课、案例评析或个案研究交流等活动，为教师参与校本研究提供机会，创造条件。

2016年10月，他主持了衡阳市教科所立项的《提高农村小学课堂有效性的研究》课题。他虚心好学，潜心钻研，协同攻关，收集、整理和分析资料，并撰写了多篇高质量的论文发表。在他的影响下，一大批青年教师脱颖而出，成为学校乃至全镇语文学科的教学骨干，为全镇语文学科整体水平的提高作出了不懈的努力。

当今时代，培养学生的核心素养已成教育界的共识。为此，邹旺华老师于今年4月申报了省级课题《农村小学生学科核心素养培养的研究》，又开启了艰辛的研究历程。

研讨会现场

活用新兴技术架设空中课堂。随着互联网技术的突飞猛进，微信、直播课堂、网课、抖音等已成为学校师生“停课不停教、停课不停学”的重要抓手，邹旺华同志作为五年级班主任、语文学科教师，他一方面利用公益平台，向学生推荐优秀网课，另一方面针对本班的学情，自主开发课程，收到满意的效果。为加强线上教学管理，他利用微信平台与学生和家长联系，每天在群里视频上课，在群里布置作业、批改作业，在群里与学生谈人生、悟知识。

珍惜生命、尊重生命、热爱生命，在经过新冠疫情之后，成为当下教育的热点。邹旺华老师通过查阅文献资料、研究社会现象、进行个案分析、改编和原创等途径，选辑和编写了《钟南山爷爷的故事》、《病毒小子威力无限》、《防控新冠病毒宣传歌》等视频教材向学生推荐。作为湖南省红十字会救护师，他充分发挥自己的专业特长，用抖音、短视频教给学生急救、逃生、防身知识，以生命教育赋予儿童拓展生命、提升生命境界的智慧、勇气和力量，让生命之花绚烂绽放。

一路奔跑，一路绽放，正是因为邹旺华几十年如一日的潜心校本教研矢志不渝，由此创下了他所任教的学科2015年以来连续多年质量测评居全县前茅的佳绩，而渣江镇中心小学教育质量的那道风景亦愈发美丽。

责任编辑：刘霞